課件通過文字、圖片、聲音、動(dòng)畫等手段比較生動(dòng)的表現(xiàn)了具有過載保護(hù)的單向控制線路，并利用腳本語言建立了模擬仿真的實(shí)訓(xùn)過程，用戶可以在虛擬的場景中，利用鼠標(biāo)的點(diǎn)擊和拖拽來實(shí)現(xiàn)整個(gè)實(shí)訓(xùn)操作是否成功。顯然仿真課件動(dòng)畫制作許多優(yōu)點(diǎn)：
（1）基于Flash技術(shù)開發(fā)的虛擬實(shí)訓(xùn)更加逼真，而且操作簡單；
（2）突破了時(shí)空的限制，學(xué)生只要有電腦，即可進(jìn)行學(xué)習(xí)；
（3）減少了在實(shí)際操作中由于對設(shè)備儀器等的重復(fù)使用帶來的磨損，或是因?qū)W生錯(cuò)誤操作或使用不當(dāng)造成對儀器設(shè)備的破壞。但是，仿真課件畢竟不是實(shí)際實(shí)訓(xùn)，也不能完全代替實(shí)際實(shí)訓(xùn)，它雖有自身的優(yōu)點(diǎn)，但卻有一些不可避免的缺陷，如在實(shí)際實(shí)訓(xùn)中連接線路的操作工藝，實(shí)際故障發(fā)生的現(xiàn)象和排除等。本仿真課件在實(shí)際使用過程中，教師和學(xué)生反映良好，教學(xué)效果顯著，成為精品課程的教學(xué)資源。