隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，我們已經(jīng)進(jìn)入了信息化時(shí)代。教育改革越來越注重以學(xué)生為中心，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、積極地參與學(xué)習(xí)，而多媒體課件的廣泛應(yīng)用已經(jīng)成為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要手段之一。本文將探討如何設(shè)計(jì)和制作優(yōu)質(zhì)的多媒體課件。
一、明確教學(xué)目標(biāo)
設(shè)計(jì)多媒體課件的第一步是清楚地了解所要講授的知識(shí)內(nèi)容及學(xué)生的認(rèn)知水平，明確教學(xué)目標(biāo)。只有明確教學(xué)目標(biāo)，才能有針對(duì)性地選擇媒介、設(shè)計(jì)課件內(nèi)容和操作方法，從而達(dá)到預(yù)期的效果。
二、搜集資料并確定獨(dú)有亮點(diǎn)
當(dāng)教學(xué)目標(biāo)明確后，就需要去收集相關(guān)的教材、圖書、試卷、電子資料等，有了豐富的資料基礎(chǔ)，再去考慮要怎么樣才能讓這些內(nèi)容更容易被學(xué)生消化、吸收。在更具有創(chuàng)意的多媒體課件中，還需確定獨(dú)有亮點(diǎn)加以突出，從而增強(qiáng)吸引和教學(xué)效果。
三、設(shè)計(jì)課件結(jié)構(gòu)
在確定好教學(xué)目標(biāo)和搜集好資料后，接著進(jìn)行課件的具體制作。多媒體課件設(shè)計(jì)中，要注意課件的結(jié)構(gòu)性，布局要清晰，層次要分明，順序不能錯(cuò)亂。比如說，在PPT的展現(xiàn)上，可以采用“總-分-總”的結(jié)構(gòu)，或者是“具體問題—分析—對(duì)策”等方式進(jìn)行組織，以讓學(xué)生更好的理解、記憶所講授的知識(shí)點(diǎn)。
四、運(yùn)用多種形式呈現(xiàn)內(nèi)容
多媒體課件利用了豐富的聲音、圖像、動(dòng)畫等語言符號(hào)資源，還有與互聯(lián)網(wǎng)信息的共享互動(dòng)性，極大地豐富了課堂教學(xué)的手段。因此，多媒體課件制作中必要的環(huán)節(jié)，就是把教材鋪放在多個(gè)“活頁面”之上，并富有藝術(shù)感地組合呈現(xiàn)出來。可以用文字條幅、圖片、聲音、視頻、動(dòng)畫等多種形式呈現(xiàn)內(nèi)容，這樣才能給學(xué)生帶來鮮明的視覺及感官體驗(yàn)，加深他們接受和記憶所講授的知識(shí)。
五、合理設(shè)置練習(xí)環(huán)節(jié)
在多媒體課件設(shè)計(jì)中，練習(xí)題的設(shè)置非常重要。好的練習(xí)題能吸引學(xué)生注意力，使他們深刻地理解所學(xué)知識(shí)。練習(xí)題可以采用選擇題、問答題、填空題、配對(duì)題等類型，難度不宜過大，也不應(yīng)太簡(jiǎn)單。此外，在多媒體課件制作的過程中，還要考慮到課堂討論和交流的環(huán)節(jié)，以便教師和學(xué)生之間完成更多互動(dòng)。
六、總結(jié)
多媒體課件作為新時(shí)代下的重要教學(xué)手段，利用先進(jìn)的媒介語言，豐富了課堂教學(xué)的形式和內(nèi)容。它的設(shè)計(jì)與制作，要遵循確立教學(xué)目標(biāo)，搜集資料，設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)，合理運(yùn)用形式，合理設(shè)置問題，從而拓展學(xué)生的認(rèn)知、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，并具有開發(fā)創(chuàng)新思維等多重功能，是現(xiàn)代化教育建設(shè)的有效工具之一。