現(xiàn)今教學環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，傳統(tǒng)的黑板、白板僅僅作為輔助的工具。而多媒體課件則是現(xiàn)在主流的教學工具之一。
多媒體課件制作是一項需要耗費時間和精力的工作，下面將介紹多媒體課件制作的過程。
1. 策劃階段
在制作多媒體課件之前，首先要明確目標和教學內(nèi)容，并進行相關(guān)的教學策劃。這一階段非常關(guān)鍵，它對多媒體課件的主題、框架和內(nèi)容進行規(guī)劃和設(shè)計。制作多媒體課件分為分層和分模塊的組織方式，以便于教師在講課時更加清晰和精準地展開內(nèi)容。
2. 編輯階段
編輯多媒體課件是將策劃階段的藍圖落實到實際制作上，此階段可以包括文字、圖片、音頻、視頻以及動畫等多種元素。在編輯階段中應(yīng)該注意以下幾點：
（1）對每個模塊有一個清晰的結(jié)構(gòu)安排，演示時不要過于復雜，不要一口氣過多的推展內(nèi)容;
（2）課件的語言要務(wù)實，以簡練明了為主，不要過于形式化和學術(shù)化;
（3）在所加入的圖片與視頻上，注意其短小精悍，使其內(nèi)容更具教育性，同時適當使用配樂或音效,營造出流暢、和諧的視聽效果。
3. 設(shè)計階段
設(shè)計階段是多媒體課件制作的最后一個階段，此階段要將策劃階段的內(nèi)容與編輯階段的元素進行有機的組合，并排版格式。這一部分一般由專業(yè)的設(shè)計師完成，他們能把教師的思路轉(zhuǎn)化成視聽效果的表現(xiàn)力。
4. 聽評階段
經(jīng)過上述階段的制作，多媒體課件基本制作完成，需要再次進行內(nèi)部評估和修改改進的校驗。在演示前預(yù)先測試演示，如果沒有問題，多媒體課件就可以正式用于教學中。所以在要求使用多媒體課件時，班級先預(yù)留時間讓教師提前測試演示，保證沒有錯誤，同時輕松自信地模擬教學效果。
總結(jié)而言，多媒體課件制作過程是非常嚴謹和復雜的，不免存在著一些不易察覺的問題、漏洞以及處于完善狀態(tài)中。多媒體課件除了教學要素的運用上外，也應(yīng)該注重產(chǎn)品本身的風格美感，尤其是在一些內(nèi)容上枯燥冗長的學科領(lǐng)域建議加上藝術(shù)總監(jiān)。在多媒體課件制作整個過程中始終要注重教學實際和實現(xiàn)效果，才能夠讓多媒體課件發(fā)揮出它的最大價值。
