首先，多媒體網(wǎng)絡(luò)課件具有交互性。通過多媒體網(wǎng)絡(luò)課件，學(xué)生可以與教師進(jìn)行互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)信息的雙向傳遞。教師可以借助課件平臺(tái)提供各種題目，達(dá)到與學(xué)生互動(dòng)的目的。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也可以利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行相關(guān)問題的搜索，增強(qiáng)互動(dòng)性，豐富課程內(nèi)涵。
其次，多媒體網(wǎng)絡(luò)課件視覺形式豐富。相比于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，多媒體網(wǎng)絡(luò)課件打破了純文字或圖片的束縛，以更加方便、多樣化的方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容。例如，添加一些適宜的音頻、視頻、動(dòng)畫等元素，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在視聽交互、多樣性展現(xiàn)中體驗(yàn)到更加生動(dòng)、形象、易理解的體驗(yàn)。
第三，多媒體網(wǎng)絡(luò)課件具有時(shí)效性和更新性。由于網(wǎng)絡(luò)世界不斷地更新和演變，基于多媒體網(wǎng)絡(luò)課件的創(chuàng)新和更新也更為方便，可以根據(jù)教學(xué)需求進(jìn)行各種元素的添加和刪除，隨時(shí)調(diào)整課程內(nèi)容和形式，實(shí)現(xiàn)及時(shí)更新，緊跟時(shí)代發(fā)展腳步。
第四，多媒體網(wǎng)絡(luò)課件可跨地域?qū)崿F(xiàn)互動(dòng)。傳統(tǒng)的教育只能在教室內(nèi)進(jìn)行，學(xué)習(xí)資源局限性大，而多媒體網(wǎng)絡(luò)課件通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以隨時(shí)隨地獲取學(xué)習(xí)資源，使地理障礙不再是影響教育的障礙。同時(shí)，多媒體網(wǎng)絡(luò)課件可以結(jié)合在線教育平臺(tái)，開展遠(yuǎn)程教育，通過視頻、音頻、聊天等多種方式實(shí)現(xiàn)學(xué)生與教師之間的交流。
綜上所述，多媒體網(wǎng)絡(luò)課件的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在交互性、視覺形式豐富、時(shí)效性和更新性以及跨地域互動(dòng)等方面。這種新型的教學(xué)方式不僅可以大大提高教學(xué)的效率，而且能夠滿足學(xué)生多方位、全方位的需求，在推動(dòng)教育現(xiàn)代化的同時(shí)，為未來教育發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
