首先，多媒體課件具有豐富的表現(xiàn)形式。傳統(tǒng)的黑板、白板等僅僅是通過文字和圖畫來完成教師與學生之間的信息交流，而多媒體課件則將它的表現(xiàn)形式更加多樣化，不僅可以運用靜態(tài)圖片、影像資料來展示知識點，還可以整合音頻、動畫、視頻等元素進行演示，并能夠加入互動答題、網(wǎng)上實驗等環(huán)節(jié)，提高課堂的趣味性、互動性和可視性，激發(fā)學生的積極性和主動性，更好地完成知識的傳授。
其次，多媒體課件可以有效改變傳統(tǒng)教學模式。傳統(tǒng)教學方式大多只是為老師塞進了許多單調(diào)機械的知識點，而多媒體課件則需要老師通過全方位、多角度、立體化地再現(xiàn)所教授的內(nèi)容，讓學生感受真實的教育生活。與此同時，多媒體課件的信息呈現(xiàn)方式往往更加形象生動，能夠滿足學生視覺思維發(fā)展的需求，從而使得學生能夠更加快速、深入地理解所學內(nèi)容。
第三，多媒體課件具有便于傳播的特點。憑借著互聯(lián)網(wǎng)便捷的信息傳遞渠道，多媒體課件不僅能夠規(guī)模化地傳遞知識，還可以節(jié)省物流和空間成本，并能夠降低環(huán)境污染。因此，多媒體課件可以推進教育資源的共享、全球教育的迅猛發(fā)展，以及先進高效教育理念和經(jīng)驗的分享。
第四，多媒體課件能夠促進教學與學習的自主性發(fā)展。對于學生而言，多媒體課件提供了更多的探究與實踐的機會，他們可以通過隨機抽題、自我測試等方式來檢驗自己學習成果，同時也可以利用多媒體課件與老師和同學交流互動。對于老師而言，多媒體課件可以助于其課題的研究和創(chuàng)新，提供教育實踐中的案例分析和解決方案。
當然，多媒體課件作為一種新型的教學工具，也存在著一些問題。如何平衡多媒體課件與傳統(tǒng)教學之間的關系，將多媒體技術更好地融入到教學中去;如何規(guī)范多媒體課件的制作質(zhì)量標準，確保其能夠更好地滿足師生教學需求，同時避免流于形式的淺薄套路等等。
總的來說，多媒體課件是一種先進、高效的新型教學手段，其在教育過程中所扮演的角色越來越重要，未來會應用于更廣泛的領域，并有效地促進教育發(fā)展新觀念、新方式、新方式。