多媒體課件是連接信息技術(shù)與課程整合的重要橋梁，但課件可能存在的“課本搬家”、色彩不和諧和排版單調(diào)等問題將直接影響課件制作的質(zhì)量，進(jìn)而影響教學(xué)的效果。mg動(dòng)畫設(shè)計(jì)越來越多地運(yùn)用到多媒體課件設(shè)計(jì)中。目前，教學(xué)中的多媒體課件以PPT為主，藝虎小編介紹mg動(dòng)畫設(shè)計(jì)在多媒體教學(xué)課件制作中的應(yīng)用如下：
mg動(dòng)畫設(shè)計(jì)最核心之處是除冗雜，更加精煉地展示信息和突出關(guān)建部分。為了使mg動(dòng)畫設(shè)計(jì)的生物學(xué)教學(xué)圖片能提高學(xué)習(xí)效率，提出了3個(gè)生物學(xué)圖片的設(shè)計(jì)原則。認(rèn)知負(fù)荷分解原則，mg動(dòng)畫設(shè)計(jì)的圖片包含的一信息組塊不宜過多，由于生物結(jié)構(gòu)及反應(yīng)過程往往比較復(fù)雜，圖片的信息組塊數(shù)經(jīng)常會(huì)超過上限，就要對(duì)生物結(jié)構(gòu)或反應(yīng)過程進(jìn)行必要的分解，使得各部分信息組塊數(shù)不超過短時(shí)記憶的容量限制
對(duì)圖片進(jìn)行mg動(dòng)畫設(shè)計(jì)時(shí)，要遵循圖文互補(bǔ)原則，讓圖畫與文字相互補(bǔ)充，光合作用過程圖解就很好地實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)。組塊與圖式化原則由于幾個(gè)小組塊可以整合成一個(gè)包含較大信息量的大組塊，組塊化程度越高，認(rèn)知負(fù)荷越小，所以mg動(dòng)畫設(shè)計(jì)的圖片應(yīng)該通過色塊或大字號(hào)的文字對(duì)相關(guān)信息塊進(jìn)行組塊化處理。利用了灰色和白色色塊對(duì)光驅(qū)動(dòng)反應(yīng)和碳反應(yīng)進(jìn)行了組塊化處理。將知識(shí)進(jìn)行整合構(gòu)建更加完善的認(rèn)知圖式，有助于學(xué)生的短時(shí)記憶。但是，不是所有的圖片都適合進(jìn)行mg動(dòng)畫設(shè)計(jì)。可依據(jù)所述的3個(gè)原則進(jìn)行圖片的扁平化改造，而保留實(shí)物照片、教材插圖及因教學(xué)需要而擬物化的圖片和動(dòng)畫，以確保教育性和科學(xué)性。
運(yùn)用最佳視域和黃金分割律根據(jù)視覺心理學(xué)，人在觀看時(shí)最先看到的地方往往是一個(gè)平面的上部和中上部，而遵循黃金分割律的事物都能達(dá)到一種視覺平衡從而讓人感覺美觀。例如，將本頁最重要的名詞“束縛水”和’‘自由水”放在頁面中上部的黃金分割點(diǎn)，讓人一目了然。另外，運(yùn)用扁平化元素——放棄高光、漸變和浮雕等修飾效果的色塊加以強(qiáng)調(diào)，更加突出重點(diǎn)。創(chuàng)造獨(dú)特的頁面風(fēng)格mg動(dòng)畫設(shè)計(jì)中，因所用的素材有限，排版具有創(chuàng)意才能做到簡潔大方，發(fā)揮扁平化設(shè)訓(xùn)一獨(dú)特的美感。另外，課件應(yīng)有統(tǒng)一的頁面風(fēng)格，能形成規(guī)范，使學(xué)生快速適應(yīng)各頁面的切換。例如，可運(yùn)用方框、色塊等扁平化元素作為標(biāo)識(shí)，為不同級(jí)別標(biāo)題準(zhǔn)備相應(yīng)的表示方式，同一個(gè)課件中各頁面嚴(yán)格遵守，形成簡潔統(tǒng)一的頁面風(fēng)格